Так как спортивная деятельность носит коллективный характер, протекает и подготавливается в присутствии других людей и при их участии, то создать хороший социально-психологический климат в спортивном коллективе, подобрать команду так, чтобы все ее члены не только успешно взаимодействовали на поле, площадке, но и гармонировали между собой как личности, построить правильные взаимоотношения в коллективе — большое искусство и большой педагогический труд.

На формирование взаимоотношений между студентами на занятиях физической культурой влияет воздействие объективных и субъективных факторов, а также роль социально-психологических факторов. Одним из таких факторов является социально-психологический феномен лидерства, изучение которого началось в начале 20 века.

Так вот главные идеи, направления и принципы физического воспитания, отраженные в концепции физкультурного образования студентов спецгруппы, предусматривают научное обоснование содержание развития личностных качеств как всех студентов, так и их лидеров.

Вследствие этого проблема исследования заключается в необходимости определения, познания и изучения комплекса личностных качеств, которыми должен обладать лидер, а также его влияния на отношение к своему здоровью и здоровью коллектива.

В рамках данной проблемы ставится следующая цель – это выявление источников формирования личностных качеств лидера и анализ их влияния на атмосферу в коллективе и отношение к здоровью.

Вообще лидерство - это искусство влияния на людей, вдохновения их на то, чтобы они по доброй воле стремились достичь неких целей.

Лидер же — это человек, который объединяет, направляет действия всей группы, принимающей и поддерживающей его действия. Это человек, за которым группа людей признает право принимать решения в значимых для нее ситуациях, т. е. наиболее авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в этой группе.

А данная цель достигается лишь путем решения следующих задач:

1.Определение и характеристика феномена лидерства;

2.Определение форм и механизмов воздействия физической культуры на выработку положительных личностных качеств у студентов спецгруппы, в частности лидеров;

3.Выработка основных критериев влияния лидерских качеств при занятиях физической культурой;

4.Учет роли лидера в коллективе студентов на занятиях физической культурой;

5.Определение механизма формирования личностных качеств лидера и его отношение к здоровью.

Необходимо сказать и то, что занятия физической культурой с учащимися спецгруппы имеют свои особенности, которые позволяют определить базу выработки личностных качеств как любого из студентов, так и лидера данной группы. Это, прежде всего, возможно при характерных для спецгруппы нестандартных условиях при обучении навыкам и умениям, их совершенствовании и включении упражнений, требующих принятия решений в сложных и неожиданных ситуациях, например коллективных играх и различного рода прыжках.

Актуальность данной проблемы определяется тем, что люди следуют за лидером, прежде всего потому, что он в состоянии предложить им (хотя и не всегда реально дать) средства для удовлетворения их важнейших потребностей, указать нужное направление деятельности.

Лидерство же в студенческой группе заключается в том, что в системе межличностных отношений выдвигается один из ее членов, который берет на себя функции неформального руководства группой.